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  ¿ES LO MISMO EDUCACIÓN FÍSICA QUE GIMNASIA? - YouTube

Para analizar los conocimientos de nuestros alumnos en el espacio hemos de tener en cuenta la evolución del pensamiento espacial según la etapa biológica del ser humano, ajustada a los ciclos de la Educación Primaria: - En el primer ciclo entienden el espacio que les rodea respecto a su situación en el espacio (espacio topológico). Esta etapa es denominada por Piaget como preoperatoria y dura aproximadamente hasta los siete años. Cuando los alumnos/as comienzan a comprender la localización de elementos de su entorno y la relación entre ellos decimos que se encuentran asimilando el espacio topológico. Durante esta etapa su espacio personal se encuentra desintegrado, de manera que los diferentes ámbitos en los que se mueven no están relacionados. - En el segundo ciclo se introducirán en la noción de los puntos cardinales con el objetivo de situar lugares y objetos y para desplazarse ellos mismos. Podrán utilizar croquis y planos sencillos de su localidad, con la identificación de...

                    En el área curricular del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural se abordaban las interrelaciones que surgen entre el medio físico-natural y el ser humano desde diversos planteamientos y estrategias didácticas. Entender el medio exige planteamientos de interdisciplinaridad (Geografía, Antropología, Historia, Economía, Filosofía, etc.). “El medio se ha de entender como el conjunto de elementos, sucesos, factores y procesos diversos que tienen lugar en el entorno de las personas y donde, a su vez, su vida y actuación adquieren significado. El entorno se refiere a aquello que la niña o el niño puede conocer mejor porque es fruto de sus experiencias sensoriales, directas o indirectas, porque le es familiar y porque está próximo en el tiempo y en el espacio, si bien el uso de las tecnologías de la información y la comunicación hace que esta proximidad dependa cada vez menos de la distancia física...

Siguiendo el estudio disciplinar propuesto por Novo (1988) la relación entre el medio y el hombre puede abordarse desde las siguientes perspectivas:   a)      La perspectiva antropológica: esta disciplina, al estudiar la raza humana desde sus orígenes revela la importancia que han tenido los cambios ambientales en el proceso de hominización y diferenciación de los caracteres de nuestra especie. Por otra parte, el proceso evolutivo posterior de los homínidos, en un doble proceso de adaptación eficiente al medio y de modificación del mismo con útiles y herramientas muestra las influencias recíprocas del medio con el hombre y del hombre con el medio.   b)      La perspectiva psicológica: muestra como el ambiente “percibido” por cada sujeto no tiene una correspondencia absoluta con el ambiente “real”, proporcionando un instrumento útil para enriquecer los intentos reduccionistas de definir el ambiente como “algo” que existe en sí m...

  Analizando la situación en la que se encuentra la educación primaria y secundaria en nuestro país, podemos observar, a simple vista, que presenta ciertas lagunas por las cuales no se logran los objetivos que se habían planteado previamente. Para comprender este problema, si observamos las estructuras curriculares podemos distinguir las diferentes etapas educativas que siguen nuestros estudiantes. Estas etapas educativas pueden ser obligatorias (Educación primaria y educación secundaria) o no (Educación infantil, postobligato-ria). Además la supresión de la distinción entre BUP y FP, es la nueva estructuración de la Secundaria. Esto hace que sea beneficioso para los alumnos y alumnas, debido a que tienen más opciones para elegir, lo que quieren estudiar en un futuro. La estructuración de los cursos de Secundaria en créditos y el aumento progresivo de la optibilidad deben permitir que los alumnos y alumnas de Secundaria pueda adquirir el criterio de selección, es decir, los estudia...

  Change this direct speech into reported speech:  1. “He works in a bank”  She said ___________________________________________ 2. “We went out last night”  She told me________________________________________ 3. “I’m coming!”  She said __________________________________________ 4. “I was waiting for the bus when he arrived”  She toldme ________________________________________ 5. “ I’d never been there before”  She said __________________________________________ 6. “I didn’t go to the party”  She told me _______________________________________ 7. “Lucy’ll come later”  She said __________________________________________ 8. “He hasn’t eaten breakfast”  She told me _______________________________________ 9. “I can help you tomorrow”  She said __________________________________________ 10. “You should go to bed early”  She told me _______________________________________ 11. “I don’t like chocolate”  She told me _______________...

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