PLANOS DEL CEIP REVOLUCIÓN DOCENTE
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¿CUALES SON LOS PRINCIOS DE LA NEURODIVERSIDAD?
A continuación, comento las siguientes afirmaciones respecto a los principios de neurodiversidad relatadas en el libro “El poder de la neurodiversidad” : -En el siglo XVII, René Descartes explicó el funcionamiento cerebral desde un punto de vista mecanicista, este concepto actualmente sigue vigente. Es una perspectiva equivocada porque no se tiene en cuenta la capacidad de adaptación al cambio. Desde el punto de vista de la neurodiversidad, el cerebro humano actúa como un sistema relacional entre los seres humanos y el mundo que los envuelve. -La Neurodiversidad da acceso a que las personas libres de patología se comporten de una manera más tolerante hacia las personas con trastorno mental, ya que una gran parte del malestar que sufren estas personas viene dado por el vacío social al que les profesan. La tolerancia aparece como consecuencia del conocimiento de la patología que vislumbra entre la normalidad y la diversidad. -Los trastornos mentales confr...
¿QUÉ ES LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR?
La organización escolar es tanto la ordenación y la disposición de toda la comunidad educativa (familias, docentes, alumnado…) cuyo fin es lograr una estabilidad y un aprendizaje digno, mediante unos valores, procedimientos, relaciones sociales, intentado siempre mejorar la calidad del aprendizaje. Según GARCÍA HOZ Y MEDINA dicen que es la ordenación y disposición de cuantos factores y elementos concurren en un centro, como microsistema social, en orden a lograr los objetivos de educación en una comunidad escolar y social, que constituyen el principio y el término de esa acción organizadora. Según HERNÁNDEZ, dice que es la disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y la actividad escolar. Desde un enfoque funcional la OCE es el estudio de la ordenación más adecuada de la totalidad de elementos que interactúan en una determinada comunidad escolar, orientada al desarrollo eficaz de su proyecto educativo. Lleva otras definiciones: o Contemp...
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