¿CÓMO SON LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD?

 La heterogeneidad donde se establecen las comunidades de aprendizaje no tiene por qué aplicarse en barrios marginales, pero sí que algunos de los colegios en los que se ha establecido este desarrollo se aplican en barrios vulnerables.

La solución más favorable de las CDA se basa en las Asambleas, a lo que nos referimos cuando dedicamos un tiempo determinado diariamente para tratar pautas a seguir para la realización de esta, (levantar las manos, respetar a los compañeros, la no formación de grupos...), decidir entre todas las normas generales dentro de las aportaciones del alumnado por cursos y posteriormente, las normas del aula aportando cada miembro de clase ideas y argumentos siempre validez. También se tratan problemas dentro de la asamblea, tanto del alumnado como del docente deciden qué hacer y cómo se soluciona el problema. Aparte, se dedica tiempo para comentar que se ha hecho el día anterior, con quien han estado, conductas..., hay ocasiones en las que también se insiste en las comidas que han realizado durante el día para llevar un control saludable y junto a ello, hablar sobre las normas que imponen en casa, hábitos, etc. También se les deja hablar sobre algún acontecimiento que le haya ocurrido y quiera comentarlo con el grupo o algún tipo de noticia que haya presenciado o escuchado importante. Se le aplica la invitación a que el alumnado tenga la libertad de preguntarle al profesorado cualquier cosa para crear un ambiente de confianza.

Cabe la posibilidad de invitar a algún padre a que asista a la asamblea y nos aporte información de algún término que estemos trabajando. También se le suma el realizar tareas, leer en casa para mejorar su desarrollo y muchas más actividades relacionadas con los hábitos que entramos tratando. 

En definitiva, una de las actividades que más se benefician y más le interesa al alumnado, se trata de `actividades de altos cargos’ donde se le da la oportunidad de ser el representante de clase incluso se benefician de muchos méritos junto a refuerzos para el desenvolvimiento académico y social. Con ello se remarca la autoestima como un aspecto de muchos de forma transversal. A esto se le incluye el apoyo familiar. Queda remarcar que el trabajo del profesorado, las familias y la comunidad formen un solo equipo para así trabajar las necesidades y los derechos del alumnado.

Dejando atrás las asambleas y las comisiones de servicios, la igualdad de oportunidades es uno de los principales objetivos. Cuando hablamos de metodología deberíamos de resaltar que ahora la enseñanza se entiende como un proceso y no como un resultado. Destaca la cooperación porque tiene como fin el trabajar juntos para alcanzar unos objetivos comunes y llegar al máximo aprendizaje. Con este método de aprendizaje los alumnos más aventajados ayudan y sirven de estímulo a los más rezagados, para así poder llegar aportarles los contenidos necesarios para su aprendizaje. En diferencia a las aulas tradicionales, el método educativo implica que no solo hay un docente que imparte ciertos contenidos académicos, sino que imparten y transmiten una serie de valores.

SDP (SCHOOL DEVELOPMENT PROGRAM) un programa el cual destacamos el objetivo principal es dar soporte al desarrollo global de la escuela y poder conseguir el éxito académico del alumnado teniendo en cuenta que ofrecen las mismas oportunidades a todos y a todas. 

A nivel curricular se prioriza el aprendizaje de las materias instrumentales y de la segunda lengua en los colectivos de habla no inglesa. Para dar comienzo al apartado de metodología, vamos a comenzar con su definición para así poder comprender qué puntos a favor tenemos dentro del aula y para que podemos usarla en una clase dentro de un centro educativo y en qué consiste su metodología actual. 

La metodología de una comunidad de aprendizaje se basa en convertir la escuela en un lugar igualitario donde no hay espacio para la exclusión ni la marginación. Para ello se utilizan distintas estrategias de diálogo y formación no solo de los niños sino también de las asociaciones, y familias como bien hemos nombrado antes, el papel de ellos es demasiado importante para esta comunidad. También formarían parte de esto personas ajenas al centro escolar para que puedan ayudar con el proceso de aprendizaje. A través de esta metodología el profesorado es más autónomo para poder experimentar e innovar en las maneras de enseñanza teniendo como partícipes a la comunidad y las familias en la educación de sus hijos e hijas. 

Se procura buscar la igualdad de la enseñanza en las aulas y evitar la marginación del alumnado. De ahí que la familia y otros agentes sociales sean tan importantes en el proceso de aprendizaje de un niño o una niña. A través de este tipo de enseñanza, dada la libertad del profesorado en cómo enseñar, le es más fácil hacer identificar al alumnado con el currículo donde puede basarse en las experiencias que hayan tenido para hacerlo más atractivo y cercano a los mismos.

Los principios básicos de una comunidad de aprendizaje es principalmente la igualdad de oportunidades con el objetivo de preparar a todos por igual y evitar el abandono prematuro. Otro de ellos es el aprendizaje cooperativo que hay es donde se trabaja el aprendizaje juntos ya que luchan por conseguir un mismo objetivo ampliando conocimientos con un fin común.